王少泽名师工作室
简 介
一、申报专业情况（会计电算化专业）
三门峡市财经学校自1987年建校以来，在市财政局的关怀和支持下，学校始终坚持“财经教育必须为经济建设服务，必须为改革开放服务，必须为财政工作服务”的指导思想，坚持“从严治校，质量第一”的办学方针，围绕“以特色求生存，以质量求发展”的办学思路，大力开展特色学校建设，形成了“团结、求实、守纪、进取”的良好校风和“多渠道、多形式、多功能、多层次”的办学模式，办学效益与教学质量不断提高。20多年来，学校共培养出各类毕业生近3万人，有相当一部分毕业生已成为部门领导和业务骨干。目前，学校拥有普通中专、职业中专、五年制大专、成人脱产大专、函授大专、函授本科、短期培训等七个办学层次，23个全日制教学班和17个函授班，在校生2160名。
开设了会计电算化、计算机应用、电子商务、市场营销、农村经济管理等专业的60余门课程；拥有现代化的教学大楼，完善的学生生活设施；拥有五个微机教室、
一个网络实训室、22个多媒体教室、一个电子阅览等非常先进的教学设备；拥有80余名知识渊博、经验丰富的三门峡市一流的专业师资队伍。
学校还是三门峡地区唯一的会计从业资格考试考点、初级会计职称考试考点。
近三年来，学校重视专业建设，狠抓教学质量和学生素质的提高。学校教师在全省优质课比赛、信息化教学大赛中获得省级一等奖4人次，二等奖6人次，多名教师获得三等奖。在河南省中等职业教育技能大赛中，学校参赛选手7人次获得“会计电算化”专业二等奖，多人获得三等奖，多名教师获得优秀辅导教师奖；学校参赛选手连续数年囊括三门峡市“会计电算化”专业技能大赛一、二等奖。在河南省中等职业学校历届“文明风采”大赛、素质技能竞赛中，学校学生多次获得省级一、二、三等奖，多名教师获优秀辅导教师奖。
近三年来，学校重视专业建设，注重教科研工作的开展。专业课教师在CN学术刊物发表专业论文60余篇，其中：在《西部财会》、《预算管理与会计》等核心期刊发表专业论文5篇；出版学术专著10本；先后立项、结项省级课题6项，其中：省级重点课题2项。
二、对工作室的认识
名师工作室作为中等职业学校加强校企合作、实现优质资源共享、引领学校专业建设、促进教师专业成长、提高教育教学质量、开展技术创新的平台，是贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚二期工程的意见》以及《河南省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》等一系列文件的要求，对充分发挥高水平专业教师和行业企业高技能人才的示范带动作用，切实提高中等职业学校技术技能人才培养质量，具有十分重要的意义。
目前，三门峡市委、市政府提出，要建设“五彩三门峡”，将三门峡着力建设成为“三地五中心”，把三门峡打造成“中原经济区重要支撑、区域合作示范城市和豫晋陕黄河金三角区域性中心城市”，要将三门峡市打造成为“最重创业、最宜创业、最敬人才”的城市,让各类人才在这里“创业有机会、创新有条件、干事有舞台、发展有空间”。这样的大环境也为我们财经职业教育提供了新的机遇与挑战。
名师工作室对提高三门峡市中职财经教育水平，为三门峡市经济建设服务都有着积极重要的作用。
三、工作室成员介绍
主持人---王少泽，系河南省职教专家、河南省教育厅学术技术带头人、三门峡市政府命名的跨世纪学术技术带头人、三门峡市有突出贡献的优秀教师、三门峡市专业技术拔尖人才、三门峡市首届社科专家。正高级讲师、高级会计师。曾获联合国“UNESCO”国际金质奖章，受到时任国务院总理李鹏的亲切接见，获得河南省财政系统优秀骨干教师、河南省优秀教育工作者、河南省先进会计工作者、全国诱思探究教学优秀实验教师等荣誉称号，在CN学术刊物发表专业论文58篇，主编/参编学术专著17本，具有在企业会计实践工作6年、全市税收财务大检查工作6年的会计实践操作经验，又具有在中等职业学校25年的会计理论教学工作经验，理论实践工作经验及教学科研经验非常丰富。
特聘顾问---刘赞民，系三门峡社会管理职业学院党委委员、三门峡市财经学校校长，河南省职教专家、高级讲师，具有深厚的教育教学理论和丰富的教学管理经验。先后被省政府、市政府授予“河南省职业教育先进个人”、“三门峡市有突出贡献的先进教育工作者”、“三门峡市十佳校长”、“优秀教师”“优秀共产党员”等十几项荣誉称号，三门峡市政府授予“记大功”奖励一次，多次受到市财政局、教育局等上级部门表彰和奖励。
连续多年被聘为“河南省高级职称评审委员”； 2011年10月，被聘为“河南省扶贫开发协会”理事；2010年7月，被聘为“全国财经职业教育语文研究会”理事。主持完成省级课题1项，主持的另1项省级课题正在进行中，参编著作3部，CN刊物发表专业论文9篇。
特聘顾问---师伟强，系大型企业开曼铝业（三门峡）有限公司财务总监，注册会计师、注册评估师，河南省会计领军后备人才、河南省会计学会理事、河南省总会计师协会常务理事、中国总会计师协会2012年度人物。25年财务工作经验经验（制造业17年，信托业3年，证券业3年，上市会计师事务所2年），6年财务经理，12年财务总监。
中职学校成员---王亚斌，系三门峡市财经学校主管教学的副校长，高级讲师，系财政部、财政厅表彰的优秀教育工作者，省教育厅确认的“骨干教师”，三门峡市人民政府表彰的优秀教师，多次被上级部门评为先进工作者和优秀党员。该同志具有丰富的学校管理经验，积极参与学校的教育教学改革，从学校的专业设置到课程设置，从制度建设、教师队伍建设到教材建设，无不浸透着他的汗水，无不留下他的身影。主编/参编学术专著8本，在CN学术刊物发表专业论文19篇。
中职学校成员---朱晓燕，系三门峡市财经学校老师，高级讲师，三门峡市中等职业学校会计电算化专业学科带头人，在CN学术刊物发表专业论文9篇，参编教材2部；多次辅导学生参加会计技能竞赛并获省级二、三等奖；在全省优质课比赛、信息化教学大赛中分别获得省级二等奖；在三门峡崤山会计事务所兼职，并于2012年赴德国参加教育部组织的“行动导向教学法”培训学习。
中职学校成员---焦珍，系三门峡市财经学校老师，讲师，在CN学术刊物发表专业论文2篇，参编习题1部，辅导学生多次参加省、市技能竞赛，并获省级二、三等奖及市级一等奖，获省级优质课比赛“一等奖”，在三门峡崤山会计事务所兼职。
高校成员---马卫寰，系河南财政税务高等专科学校教授、韦伯国际学院副院长，河南省优秀教师、河南财专教学名师，河南省高级经济师评审专家、河南省高级会计师评审专家，发表论文30余篇，其中CSSCI检索论文4篇，EI检索论文2篇，ISTP检索论文2篇，主持/参与省级以上科研项目10余项，主编/参编著作10余部。
高校成员---杨秋海，河南财政税务高等专科学校副教授、会计师，取得了两个硕士学位、一个博士学位，获河南省科技进步奖二等奖一项，主持省级课题6项，发表核心期刊6篇。
高校成员---李翠莲，系三门峡职业技术学院副教授、高级会计师、院长助理，系河南省职业教育教学“双师型”教师，在 CN刊物发表论文9篇，参编著作1部，主持/参与课题7项。
企业成员---苗朝阳，系三门峡市中和会计师事务所所长、副主任会计师, 注册会计师。先后从事出纳、主办会计、财务科长等工作，从1996年至今,连续20年一直从事注册会计师审计业务。执业中从事过验资、会计报表审计、清产核资和所得税汇算等专项审计、破产清算审计、会计司法鉴定、企业改制重组的策划和顾问，以及代理记账业务等。该同志理论基础扎实，会计、审计和税务业务方面的实践经验非常丰富。在从事各类业务的过程中，对业务性质定性准确，工作思路清晰，结论严谨恰当，沟通到位，得到了客户的一致好评，社会效益良好。
企业成员---习庄生，系河南轩瑞产业股份有限公司党总支书记、副总经理兼财务总监，注册会计师。该同志在企业会计岗位工作28年，由出纳、主办会计、财务科长，到财务总监，他所工作过的每一个岗位都认真负责，勇于担当，具有丰富的会计实践工作经验，特别是财务管理方面，有独到见解。在目前全国经济下滑的情况下，先后为企业持续融资近6亿元，保障了集团公司的正常生产经营运行，为集团公司再创辉煌，奠定了坚实的基础。
特聘顾问、高校成员、企业成员的加入，使名师工作室如虎添翼。
四、工作室成立的基本情况
我校是河南省第二批特色校，会计电算化专业是我校的骨干专业，特色专业。我校的会计电算化专业，在豫西地区师资力量最强、教学设备最先进，教学效果得到了社会各界的广泛认可与赞誉，“学会计到财校，找会计到财校”已成为社会各界的共识。目前，河南省会计从业资格考试、全国会计职称初级资格、中级资格考试都由学校承办。学校还和中国地质大学、吉林大学、河南财政税务高等专科学校、郑州市职工大学等多所高校联合进行财经类相关专业本科层次、专科层次办学，在三门峡地区享有较高声誉。
名师工作室现有成员11人，主持人、顾问、学校成员、高校成员及企业成员均符合申报要求。目前，名师工作室有4间独立办公室，面积约50平方米；名师工作室配备专职负责人，实行主持人负责制。名师工作室配备专职工作人员3人。名师工作室为工作人员每人配备一套办公桌椅，配备专用文件柜和档案柜，为每人配备一台有接入互联网的台式电脑，、一台笔记本电脑，办公室配备有打印机、复印机、扫描仪和电话等必要的办公设施。
五、学校支持情况
根据名师工作室需要，学校按照上级有关部门要求，每年安排1:1比例安排专项配套经费，最低不少于10万元，主要用于工作室的图书资料、师资培训、课题研究、项目研发、调研考察、对外交流、专家讲座、企业实践等工作开支。
在三门峡市财经学校网站首页搭建有“名师工作室交流平台”。三校合并后，三门峡社会管理职业学院网站平台正在搭建。
六、工作室成立后的目标任务
依托名师工作室，加强校校、校企及市县的交流与合作，带动全省中等职业教育会计电算化专业建设和学校发展。
引进行业企业的岗位技能标准，根据职业资格认证标准，制定会计电算化专业培训标准，积极研发校本教材。
以名师工作室为纽带，大力推进校企深度融合，积极探索引企入校、办校进厂、订单培养等多种校企合作形式，不断推进校企专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育。
七、工作计划
1. 充分发挥学术技术带头人、拔尖人才的“传、帮、带”作用，定期开展教师培训工作，安排教师参与企业实践，聘请企业高级会计师或注册会计师到学校兼职授课，不断提高专业课教师的技能水平和创新能力。
2. 加强学生实训教学，积极与企业对接，引进企业生产技术项目，由教师引领，成立若干学生实践和科研兴趣小组，培养学生科技创新意识，提高学生实践动手操作能力。
3. 积极开展区域间、校际间、校企间的学术交流和技术研讨活动。将河南省重点课题“行动导向教学理念在中职会计专业课教学中应用研究”，充分应用于课堂教学实践。
4. 借助学校数字化办公系统，建立专业名师工作室网络资源库和网络平台，将工作室的工作动态、制度建设、教师培养、优质课程、校企合作等各项工作信息和成果及时收录和发布，实现资源共享，带动本地及全省中等职业教育信息化建设。
5. 以“双千分制”管理体系为平台，结合办学模式和教学模式改革，探索引进会计电算化专业的社会用人标准、岗位技能标准和企业评价标准，完善学生评价标准，加快学生向职业人的转变。
二〇一八年一月
